Тренировочные упражнения на правописание приставок ПРЕ/ПРИ

 Данный материал представляет собой список литературы для детей. которые учатся по учебникам Е.И.Матвеевой "Литературное чтение".

Рассказ Константина Георгиевича Паустовского "Заячьи лапы" о человеческой доброте и равнодушии, об ответственности и благодарности. Советую прочитать тем, кто не читал этот рассказ ранее.

Данная работа представляет собой задания по  содержательной линии "Работа с текстом", проверяет умение озаглавливать текст, составлять план текста, переходить от текста к таблице".  Составлена к курсу Окружающий мир. 3 класс, по учебнику Е.В. Чудиновой.

Данная  работа может быть использована для организации работы над затруднениями в ходе изучения темы "Личные окончания слов-действий", по итогам систематизации изученного об окончаниях во втором классе, или  перед изучением способа определения спряжения глаголов в 3 классе как проверочная работа  "на входе".3 класс. Учебник В.В. Репкина, Е.В.. Восторговой, и др.

Самостоятельная работа по теме: «Личные окончания слов, называющих действия предметов». 3 класс. Учебник В.В. Репкина, Е.В.. Восторговой, и др.

Информация для родителей:

1. В инфинитиве выделяем окончания:-ть, -ти и нулевое после шипящего с мягким знаком (печь, беречь)

2. Личными называются окончания настоящего и будущего времени, указывающие на лицо и число  (1- я, мы, 2- ты, вы, 3 - он (она, оно), они.

Данный материал содержит основные понятия по теме "Географическая карта" и требования, что учащиеся должны уметь показывать на физической карте России и карте полушарий.

Проводится в начале урока. Ответы демонстрируются учащимися на цифровых табло или записываются на листочке. Тема: "Умножение, свойства умножения, компоненты действий, меры длины".

Самостоятельная работа по теме: «Умножение и деление на 10,100, 1000, деление с остатком. Действия с именованными числами»

Ниже предложен список литературы, который поможет вам выбрать книги для летнего чтения. Он необязателен. Можете выбирать книги по своему желанию. Я постаралась подобрать книги авторов, чьи произведения мы будем изучать. Наша главная задача - заинтересовать. Если какие-то из предложенных книг понравятся. значит. наша цель достигнута!