Предлагаемая таблица используется мной на уроках анализа проверочных работ в течение всего учебного года. Результаты проверочной работы вносятся учеником в таблицу, при оценивании можно также использовать цвет  вместе или вместо указания ошибок.
 Листы содержательного оценивания хранятся в портфолио, после выполнения анализа и работы над ошибками предъявляются  родителям для информирования об успехах и затруднениях в освоении предмета.

 Данная памятка поможет определить спряжение глаголов  способом, предлагаемым в учебниках по системе Эльконина - Давыдова. Может быть полезна ученикам, родителям, которые помогают ученикам в учёбе, а также коллегам.
 Сначала перечисляются признаки глаголов 2 спряжения и слова- исключения, потом приводятся подробные рассуждения по определению спряжения.

 Учителя начальных классов часто сталкиваются с проблемой низкого уровня развития внимания у учащихся.  Автор статьи предлагает простые в использовании и эффективные задания на развитие внимания . Данная работа может быть интересна учителям начальных классов, а также учителям коррекционных школ.

 Данная проверочная работа проверяет способ выделения учащимися окончаний в словах, называющих действия предметов (глаголах). Проводится в начале изучения темы. Отметкой не оценивается.

 В небольшой презентации подобраны задачи на нахождение периметра прямоугольника с характерными ошибками, допускаемыми обычно учениками. Использована мной на уроке для обсуждения характерных ошибок. После обсуждения дети индивидуально или в парах решают эти задачи, а потом сверяют с предложенными способами. Обсуждаем возможные правильные варианты решения. На следующем слайде даны правильные варианты выражений.

 Подобные таблицы используются мной, начиная с 1 класса, уже с 1998 г.. Они вклеиваются в "Тетрадь достижений" (для контрольных работ в образовательной системе Эльконина Давыдова ) после выполнения работы. Сначала работа оценивается учеником, после проверки - учителем. В тех же цветах, что и ученики. О цвете для оценки договариваемся с учениками на первом уроке, посвящённом контролю за выполненной проверочной работе. Такая система содержательного оценивания очень удобна, так как в первых классах начальной школы мы работаем без пятибалльной отметки.

 Данная работа проверяет умение писать каллиграфически правильно изученные буквы, писать высказывания,  под диктовку, выделяя изученные орфограммы "Заглавная буква в начале предложения, точка на конце предложения", "Раздельное написание слов-помощниками со словами-предметами", делить слова на слоги, учит содержательному оцениванию изученного материала.

 Данная работа содержит текст диктанта на  проверку умения проверять орфограммы слабых позиций в основе слова и 2 задания, на проверку умения находить   и выделять в словах окончания, различать изменения одного и того же слова и родственные слова.